，问就是用精神看咯
陈述看着脑海里那个笑的猥琐的白滚滚，无奈的摇摇头，然后站起来伸了懒腰，算了不想了，船到桥头自然直，反正现在也拿不到基因液，等成亲后再说吧。
然后看着窗外玩耍的学生们，陈述拿起桌上的教案离开办公室，休息时间快结束了，谭先生下节课去乙班上课，所以他下节课在甲班。
陈述的脚刚踏入教室，耳边就想起了铛铛的铜锣声。
书院有一个专门负责敲铜锣的打更人，是陈述找的一位族里的孤寡老人，算辈分还是陈述的叔爷爷，这位叔爷爷今年六十有九。
三十岁的时候夫郎生孩子一尸两命，留下他和两个半大孩子，他怕后娶的虐待孩子，再加上心里又惦记着去世的夫郎，因此也不愿意续弦，一个人拉扯着两个孩子长大。
可是天有不测风云，大儿子服兵役时，运气不好正碰上蛮夷侵关，结果战死沙场。
二儿子又在还未成亲就得了疾病，老爷子散尽家财也未能救回来。
后来老爷子一个人孤独的生活到现在，虽然有族里的照顾，但是以前陈氏一族很穷，在怎么照顾日子也不好过。
直到陈述考上秀才后，陈氏在附近几个村庄说话有了点分量，族人们出去因为有陈述秀才这个身份，找活也好找了许多，这样日子才慢慢的好过一点。
因此，书院办起来后，陈述第一时间就把这老爷子找来，让他专门在书院里做打更人，一个月一两银子的工钱，还包三顿。
学生们上课时间陈述设定为半个时辰为一节课，然后中间休息一炷香的时间，那么在这个时间上，就是身为打更人的工作了。
每天老爷子准时准点的敲响上课下课的铜锣声，从未出过差错，为了怕时间计算错误，老爷子还特意找族里的木匠制作了一个以一个时辰为准点的沙漏，沙漏漏完敲下课铜锣声。
另外他还买了许多香回来，每次下课就点上一炷香，燃尽时就敲响上课铜锣声。
铜锣三响，在外面的学生们纷纷奔回教室。
因为先生有交代，下课了他们必须离开教室去外面运动运动，哪怕不运动看看外面的青山绿水都行，就是不准坐在教室里继续看书写字。
他们也明白这是先生为他们好，每次他们出去运动运动，在看看远处树木绿叶花草后，再回来继续上课，也的确不容易打瞌睡。
而且他们发现自从来青山书院上学后，他们上课再也不会打瞌睡了，学习知识也觉得比以往容易了许多。
他们都明白为什么先生设定上课时间和休息时间的好处了。
学生们回到教室做好，然后各个都一脸渴望看着上面的先生，不知道这节课先生教导他们什么
他们都很喜欢上院长的课，但并不是说不喜欢谭先生讲课，而是院长的课比谭先生讲的要有趣许多。
看着下面一群满眼渴望学习知识的孩子，陈述很满意。
“这节课我们的题目是君子，”说完转身在黑板上写了大大的君子二字。
这里的黑板是照着上辈子的黑板制作的，只不过不是黑色或者绿色的，而是原色的，老师写字也不是粉笔，而是木炭制作的炭笔。
就是谭先生也是用了好久才习惯书院里的这种教书方式，不过也亏得谭先生不是个陈旧古板不知道变通的，不然换一个这种的还真接受不了陈述书院的这种教书方式。
等习惯了这种教书方式后，谭先生也赞叹陈述这法子很好，比原来的方式要方便许多。
写完后，陈述丢下炭笔，拍拍手然后看向下面的学生，说道“你们学了这么久，大家都来说说自己对于君子的理解。”
几息时间，都没有学生主动站起来回答。
陈述并没有生气，而是再次问道“没有那个同学回答，难道是你们都对君子二字不理解吗”说完眼神鼓励的看向下面的学生，希望他们都能主动站起来回答。
“先生。”站起来的是甲班的班长曹学敏。
陈述满意的点头，示意他开口讲。
“圣人曰君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。学生也觉得君子就该以此为准则。”
陈述见他说完点头示意他坐下，然后又问道“好，这是曹学敏的理解，那其他学生呢”
“先生，学生以为，君子就是食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”
“不错，这是李茂成同学的君子理解，那还有其他同学又其他的理解吗”
有了起头的学生，后面起来说自己理解的君子更多了。
“先生，我理

天才1秒记住：5LA.CC

本章未完，请点击下一页继续阅读->>>