哪里有压迫，哪里就有反抗，这样学习的日子何时才是个头如果康熙觉得靠学业的压力能将胤礽给按下不搞事情，那他可就大错大错了。
胤礽安分了一个月就受不住窒息一般的密集学习强度，这回考试不能拯救他了，如果他通过了一门考试，又会有新的课程安排上来。
胤礽想着“脱困”之法难道孤要像之前那样写文章阐述劳逸结合，讲明读书不能读坏身体健康吗
有好几个太医盯着小朋友的身体健康，稍稍有一些不健康就会有人给您治，所以装病的方法是不适合的。劳逸结合也不该是太子提出来的，那会让人觉得小朋友在懒惰。
小美觉得这件事有些棘手，可是如果现在不反抗，那么之后的几年都将是现在这样的学习模式，直到他完全出阁，上朝去为汗阿玛分担朝政。
胤礽找太师傅也不太可能，太师傅就希望孤好好学，说不定去找了他，还还主动来教孤。
太师傅不会帮孤，他反而会去帮汗阿玛，因为他到了必须要学习，不能再以年龄为借口的年纪。
胤礽认识到这一点，无意识地用毛笔在宣纸上划了一道又一道横杠。
反抗的道路一条条都被堵了，明知做之会有什么后果，他才不要贸然行动呢
胤礽敲了敲自己脑袋，其中浮现出了许多似曾相识的知识，有的学过，有的没学过。
他眼睛亮了亮，对小美道不如反其道行之，一条道路走到黑得了。
学他丫的，以最快的速度把师傅肚子里的墨水都掏空，再去掏汗阿玛肚子里的墨水，走别人的路，让别人无路可走。
本朝随明制，明朝有太子出阁对文武百官讲学来检验学习成果，现在他是太子，他也要出阁去讲学
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