宝见到余先生，接着打招呼“余叔叔好。”
余先生主动回应“星宝好。”然后又看向方鱼“送星宝去上学啊。”
方鱼点了点头，问他“你也送小叶小星上课”
余林生点了点头“是啊。”
小叶小星则并不乐意爸爸成天接送“爸，你不用送我们的。我和小叶都是初二的大孩子了，大家都是自己去上学的。”
余林生并没有被说服“初二又怎么样多大不都是个孩子，这一路上车那么多，还是我送你们过去比较安全。”
“算了算了。”两个小姑娘也知道劝不动余林生，略说了一句便不再提了。
余林生的状态已经好了很多了，他把公司交给专业的经理人打理，自个儿平时只坐镇一些重要合作。平时空闲多了，就跑去做一些义工，给孤儿院或者乡村留守儿童做一些安全教育培训，最近则去了a市交通局做了一名临时交警。
每天穿着黄马褂，在一些交通路口，指导车辆和人行，帮了一些人，也救了一些人，慢慢地，想要轻声的念头倒是打消了许多。
精神恢复了，想起以前漠视孩子的那段时光，就觉得对不起她们，弥补般地，想要为她们做更多的事情。
以前那段时间的自己是昏了头，居然那样漠视两个孩子，因此也更加关心她们。
电梯很快就到了一楼，门一开，三个小孩争相恐后地跑了出去。小星和星宝跑得比较欢，小叶则谨慎许多，“不要乱跑，走人行道，别走在马路上。”
“靠里面走，小心些，不要撞到人了。”
“树，树，注意点，都快撞到树上了。”
“别啰嗦了，我们都注意着呢才不会这么笨地撞到别人、撞到自己呢”小星有些不耐烦，话音还没落地，就听她啊地一声撞到了前面的电线杆上。
小星“”她揉了揉额头，又若无其事地跑了回来。
三人很快跑到了红绿灯路口，直行是绿灯，其他行人都匆匆走了过去，小叶小星也跟着跑了两步，见星宝还在斑马线外垫着脚原地踏步不肯往前走，两人很快又退了回来陪他一起等。
来往的人群短暂地聚集又很快消失，等过了两个绿灯，方鱼才姗姗来迟。
一米七五的星宝比她还要高半个头，方鱼伸出手有些够不着星宝的脑袋，小孩自觉地蹲下身体，方便方鱼的抚摸。
方鱼摸了摸他的小脑袋，夸赞一句“做得好。”
然后又看向小叶小星“多谢小叶小星帮阿姨照顾星宝。”
两个女孩笑着摇了摇头，“阿姨不客气。”
这时，星宝突然指着对面的绿色小人，叫一声“妈妈，灯绿了。”
“是啊，灯绿了。”方鱼拿出口哨使劲吹了一下，口哨里顿时发出一声高昂的嘶鸣声，小孩听到声音，像只活泼的小马驹一样，朝着对面蹿了过去。
两个小姑娘也紧跟着追了过去。
如此过了两个红绿灯后，到了星宝就读的小学。小叶小星的学校还要再过一个红绿灯，两方人再次分别。
方鱼把星宝交给曹奶奶，小孩进去前，方鱼还在和他交代“遇到理解不了，或者不舒服的事情，不要急着发脾气。星宝可以学学小月亮，先做十个深呼吸知道吗”
“深呼吸，知道怎么做吗”
星宝点了点头，做了一个用力吸气又吐气的动作。
“真乖，星宝做得很好。”方鱼摸了摸他的小脑袋，指了指校门的方向，“好了，进去吧。”
这六年，星宝和林老师的关系以及从互相猜疑漠视，变得熟悉亲切了。
他不再害怕语文老师，也不会在上课时逃跑，但语文课对他来说依然十分艰难。
从一年级开始，一直到现在，小孩依然很难理解许多东西。
比如他们最开始学习拼音，他就无法理解，什么叫做韵母，什么又叫做声母
为什么a阿、o喔、e鹅、i衣、u乌、u迂叫韵母而不叫声母，而b 玻、坡、摸、f佛、d得又为什么被归结到声母表里
还有en恩，eng摁；因，g英到底有什么区别
最后声调四声，有妈阴平、麻 á 阳平、 马 ǎ 上声 、骂 à 去声，怎么又多了一个吗 a 轻声
星宝的记忆力极好，看过的字词音都能记得，但他很少能理解，只会机械地背下。
比如林老师教过大家辨认前后鼻音g，津j京jg，频凭g。
星宝很轻易就能把两个字的正确拼音写下来，但他吐字时永远前后鼻音不分，津念成jg，又或者是京念成j，更甚至

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